“看看你写的字，歪歪扭扭的，还不如一年级的学生！”

“这么长时间了，一点长进也没有，你咋这么笨呢？”

被我劈头盖脸一顿吵，儿子吓的不轻，傻傻地症在那里。

见我又训斥儿子，妻子忙把我拉到一边，面带愠色道：“他都这么大了，你动不动就冲他发火，怎么不顾及他的感受？你是不是该反思一下自己，这个爹当的是否合格？这些年你每天早出晚归的，管过他几回？”妻子的话顿时让我无言以对。

儿子10多岁了，由于疏于管教，学习成绩时好时坏。更让我难以容忍的是他的字写的也越来越差。

在我的潜意识里，写字方面家里有着好的“基因”。父亲写得一手好字，两个姐姐和我在他的熏陶下，字写的都很好，还时常得到别人的夸赞，父亲生前也曾为此感到很有面子。我也曾深信，这种好“基因”能一直传承下去。现实却让我越来越疑惑，家里的好传统到了儿子这里咋变成了短板？

现在回想起来，所谓优秀的天性，其实都是通过后天良好的教育才形成的。童年的记忆里，当村支书的父亲一天到晚似乎总有忙不完的事，村里的家长里短要管、十多亩地的庄稼活要干，很少有时间陪我们。不过，只要空闲下来，他就会耐心地教导我们学习、写字，给我们讲做人、做事的道理。

现在回想起来，当时的场景还时常浮现在脑海里。“上世纪八十年代的晚上，家里又停了电。黑暗中听见父亲从兜里摸出火柴盒，接着“擦”的一声，一束亮光便照在父亲布满沧桑的脸上。父亲慢慢地站起身，把煤油灯点着、拨亮，然后轻轻地放在写字桌上，继续指导我们......”

反观自己，常以工作忙为借口，对儿子不管不问，把关心教育儿子的事全部甩给了妻子。从上幼儿园开始，儿子就不喜欢我接送，有什么想法也不愿对我说，日积月累，对我的感情渐行渐远。对此，我总不以为然，认为他年龄小，长大自然就好了，这种状态持续了多年。记得有一年工作特别多，连续数月几乎天天加班。一天，我难得在家里，儿子一道数学题不会做，先去问妻子，妻子正在忙，让他问我。儿子这才支支吾吾地来到我跟前。我看了看题，觉得有点难度，就顺口来了一句：“现在小学二年级的题有这么难？”儿子用不可思议地表情望着我，低声答道：“爸，我已经上三年级了。”“噢噢......”我尴尬之极，匆忙放下作业题，走进卫生间，关上门，心里瞬间像打翻了五味瓶......

这件事令我十分惭愧，不过，我却没有从中真正吸取教训，而是从一个极端走向另一个极端。见儿子作业没做对就来气，考试没考好就发火，尤其是看到他字也写不好更是气不打一处来......我恨铁不成钢，似乎他怎么做，都达不到我满意。儿子在我的“教导”下，性格变得越来越内向、叛逆，或者一言不发，坐在那里发呆，或者书本一摞，摔门而去。父子间的感情每况愈下。

幸福美满的家庭是心无旁骛工作的基础。儿子的教育问题让这个基础不再牢固，我一度烦恼不已，根本无心工作，不得不进行反思。

“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”“发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长。”习近平总书记的话意味深长。

“子不教，父之过。”家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，但教育绝非一朝一夕之事，需要的是耐心和春风化雨。在儿子的教育上，我显然是不称职的，既没有继承好父亲留下的好传统，也没有尽到第一任老师的责任。我必须从头做起。

儿子，爸爸错了。（舞阳县纪委监委 焦小欣）